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地理：對圖像的要求提高
一級教師嚴哲偉
《2013年浙江省普通高考考試說明》地理學科的“考核目標、要求和范圍”沒有實質性改變。
由此看來，2013年高考地理考試試題，從題量、形式、內容、結構等各個方面與去年相比變化不大，體現高考文綜地理試題的繼承和穩定性，依然延續往年以能力測試為主，側重考查學生基礎知識、基本技能的掌握程度，和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。這種穩定性有利于高三教師和學生的復習與備考。
不過通過2013年考試說明中參考試卷以及2012年浙江省高考文綜卷，還可以看出地理試題的一些改變方向，即由以往的“無圖不成題”提高到“由文畫出圖”。以前的高考試題一般每題必配圖，注重圖文轉換、圖圖轉換，而2013年考試說明的參考試卷中有3個選擇題沒有配圖，2012年浙江省高考文綜卷中有4個選擇題沒有配圖，甚至高考卷中考察“地球運動”的題目也罕見地以文字形式出現。這并非對圖的弱化，恰恰說明對圖的要求提高到了文圖轉換，不僅突出了文綜特色，也更強調了地理對繪圖的要求。所以在復習中要同時注重對文字的研讀和圖像的判斷，使之能靈活相互轉換。
從今年參考試卷及去年高考卷的內容分布來看，押題猜題概率太低，萬變不離其宗的還是書本主干知識，所以應該加強對主干知識的梳理�；貧w教材，夯實基礎，歸納自然地理的五大規律(地球運動、大氣運動、水體運動、地殼物質運動、自然環境地域分異規律)、人文地理的四大區位理論(農業、工業、城市、交通區位理論)及人口、環境、區域、旅游等，完善知識體系。
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